前言
 作为一名高校计算机教育从业者，谈谈自己对高校计算机教育的想法。高校计算机专业教育一直没有问题，有问题的是学生综合素质能力的差异性导致高校计算机专业性问题。如今的高校已推行产教融合项目实训，企业与高校合作开展授课任务，弥补了早期的企业项目实训的劣势。在80年代的早期，计算机行业处于发展的初中级阶段，计算机的学习资源和网络资源有限，要说现在高校计算机教育还存在问题，大部分是学生自身问题导致的。

毕竟，大学是一个自由的社会，个人需要对自己的学业负责，做好学业规划。然而很多学生进入大学后，对自己过于放松，把大学当成养身体的地方。结果临近毕业才反省，大学四年时光都荒废了，这是80%高校计算机专业大学生的现状。

高校问题解说

就算四年大学光阴被挥霍了也没关系，基于产教融合高校与企业合作课程实训，拿开发前端与java来讲至少有4~6个月的项目实训时间。实训内容都由0到1系统化、体系化、模块化提升深入浅出讲解 。如果在高校没学到知识，还可利用这四个月强化训练提升能力，且企业内部有就业机会推荐。毕竟产教融合教育已实施有20余年，积累的企业资源十分丰富。

如果同学们把握好了这段学习提升时间，不存在说学生学不好找不到工作或者找学校的问题。如果真的要说高校计算机教育存在的问题，那就是专业技术的更新迭代与企业脱轨。如今企业的技术更新迭代快，高校的课本与实际企业环境存在一定的偏差，正好利用产教融合对这块知识进行了弥补，再者高校课本较旧，可根据企业的行业等情况进行不断更新优化。

学生能力良莠不齐
实际上高校计算机专业内容与学科内容十分丰富，但学生缺乏多元化思维模型。只是中国大体高校计算学员综合素质能力并不高，除非985、211学子基础功底扎实，学习总体综合能力较强，跨领域知识储备量丰富。大专生与本科生差距太大，只针对某个专业的专项知识点进行深度学习，缺少专业知识的广度与深度，总体综合素质能力差一大截。以这种形式培养的大学生只能做开发而不能做研发。

例如：出同一道题，大专生与本科生只要完成即可，并不会花太多时间考虑使用多种方案来完成，而985、211学子知识量丰富、思维更具创新力、思考问题具备多元化思维能力，就拿这一点已经吊打90%的大专和本科计算机学生。恰恰企业招聘挑学历、挑专业这块也是重中之重，具备多元化思维能力的计算机学子，才能真正帮助企业实现价值。

批量培养开发人员
事实上，现在社会对计算机专业人员的要求非常高。如果你要成为一名真正的码农，你必须要具备这些条件：必须扎实掌握的数学有数学分析或高等数学、线性代数或高等代数概率论与数理统计或统计学、抽象代数、复变函数、实变函数、泛函分析、集合论、数论、组合数学、数理逻辑、图论、计算方法。

现实情况是：计算机毕业生能满足的条件是基于开发层面做CURD的开发工作，根本与研发不搭边，这显然会导致市场内卷化,开发人员不配程序员称号。

基础性建设工作的学子过多，随着科技的发展云计算、大数据、人工智能才是未来的发展方向，但这些工作需要一定的计算机专业基础和一定的社会项目实践经验积累才能逐步迈向高端计算机岗位。然而如今的高校，打着云计算、大数据、人工智能、网络案例旗号，大学毕业生除了985、211学子部分优秀的能做这块，90%的高校学子毕业做不了高端计算机研究领域的工作。

相对985、211、研究生、博士生对数学知识的功底深厚，更适合从事计算机高端岗位。发现很多大学计算机专业有些就学了一部分高等数学，985、211本科阶段对数学的课程要求较丰富，他们进入大学前在初、高中阶段做了优质的知识储备量。所以为何如今的计算机行业卷，毕业生水货学生太多，问题就出在这。

企业需要高端程序员
随着社会的发展，现在计算机的底层工作已构建好，更需要高层建设者。然而高层构建者高校不能真正培养出可用之才，这些高层构建者必须经历一定的基层磨练，逐步深耕一个行业，才能有所发展。虽然很多培训机构打着专业培训的旗号，实际也仅只能培养初学者入行的技能，达不到中高端计算机研究者的水平，在以后的社会中，计算机人才只能形成两极分化。

首先，高端人才环境只会越来越优秀，发展空间越大，路子越开阔，前景越广阔。
其次， 低端人才环境只会越来越内卷，甚至卷得很多人找不到工作，除非在某些专项领域有突出佳绩，这样才能寻找发展空间。
再次，大专业生基本无路可走，中国培养的中职人才，要想在IT领域生存举步维艰。
 
结语

总之，很多人认为计算机专业找不到工作或者毕业后什么都没学到是高校计算机教育存在的问题。实际计算机高校教育存在问题仅占少部分，自己可利用网络资源来丰富这一块。归根究底，基础不稳，地动山摇。再回到市场的内卷场景来分析：为什么企业看重计算机专业人员的学历背景？

学历背景代表你过去的学习能力。学习能力又分：语文能力与数学能力
语文能力：表现在语言理解、语言表达、简历书写、各类软文书写。
数学能力：编程能力、讲话的逻辑性与条理性、逻辑思维及分析事物的决策判断能力等。

但现在要招到有优秀语文能力和数学能力的大学毕业生太难，很多本科院校一个班能满足条件的少之又少，而能考上985、211大学的孩子这块优势大，而且整体综合素质能力要求高。很多大学毕业生甚至连个简历都写不好，这就是所谓的人才，不被卷掉才怪。

大学生在高校需培养一定的自我管理能力，而大专与本科生学习环境差，自律能力差。就拿孟母三迁来说，环境决定着一切，环境不好学生学习无氛围，更没有学习的力量，所以才有那么多父母去砸钱买学区房子，都想让孩子赢在起点上，而高校环境在高考就决定了，所以你能去到什么样的学校学习境由己造。

985、211高校学习环境更好，这是学生通过前期高中生涯努力获得的，同样高校的教学师资、设备、环境相对更优质。差的高中进差的大学，好的高中进好的大学，所以计算机专业不应该基于高校教育问题来谈论。

要想有所改善还得弥补小学、初中、高中阶段的底层知识的学习。进入大学仅仅是毕业后的就业之路，而这条路是由你前期的学业生涯功底积累的，真的在高中阶段各科目成绩都优秀，进入大学学习专业知识会很容易吸收。毕竟高考的内容绝对比行业的专业内容难太多。

大学的知识，不懂可以通过培训弥补，所以最关键的问题还是在于个人。你的学习能力、思维能力、认知能力、知识储备量不是一招一失仅仅依靠大学4年可完成的功课，当然如果你利用好了大学四年时光，在这块也可弥补。

但学历这些东西就定性了，无法通过后天努力去改变，学历属于过去的经历，只能改变能力，企业注重学历再讲究能力。